Atividades Complementares

PROJETO CULTURAL

Pensando nos princípios bíblicos e na ética cristã como valores imutáveis, e nas perdas de seus absolutos dentro do relativismo pós-moderno, que corrói a nossa essência divina, buscamos promover a conscientização dos compromissos e responsabilidades que nos são afetos, através da “Pedagogia de Projetos”, seus temários e diferentes abordagens acadêmicas. Em cada bimestre, uma área do conhecimento é focalizada, sempre favorecendo a interdisciplinaridade.

SISTEMA DE ENSINO

Temos um sistema de ensino completo, contemplando do ensino infantil ao médio.

PROJETO DE LEITURA

Nosso objetivo é aproximar o aluno da leitura que pode favorecer a sua percepção e reflexão crítica, acerca deste todo, que é o mundo e os homens, à luz do conhecimento humano e do Verbo Divino, nosso maior referencial para a aquisição de conduta ética efetiva e eficaz, capaz de gerar bons cidadãos.

O contexto escolar deve permitir aos alunos viver a aprendizagem da leitura como um valor social de comunicação. A Equipe Pedagógica CEDUC, ciente e consciente de suas responsabilidades, tem se empenhado na busca de propostas e ações educativas que ofereçam aos alunos, desde a Educação Infantil, oportunidades e vivências significativas como sujeito social, cuja visão crítica do mundo reflete a sua boa formação. Pesquisas demonstram que o hábito de leitura cultivado desde cedo, faz aumentar o vocabulário e habilidades de expressão oral e escrita, ampliando o campo de percepção e compreensão de forma espantosa; um aluno-leitor sempre tem um melhor resultado acadêmico.

O Projeto de Leitura atua através da Biblioteca Interativa e do trabalho com o Livro do Bimestre. São atividades diferenciadas em suas ações educativo-pedagógicas e complementares em seus objetivos e propostas.

IMPORTANTE SABER

Quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma interação verbal, que neste caso, vem ao encontro das noções de linguagem. Por sua vez, o confronto de ideias e de pensamentos em relação aos textos, tem sempre um caráter coletivo, social. Todas essas competências darão à criança a capacidade, desde cedo, de interpretar fatos e agir no mundo em que vive.

Essas são pequenas, porém importantes ações que favorecem a formação do hábito da leitura! Pense nisso!